"...La mayoría de las gaviotas no se molesta en aprender sino las normas de vuelo más elementales: como ir y volver entre playa y comida. Para la mayoría de las gaviotas, no es volar lo que importa, sino comer. Para esta gaviota, sin embargo, no era comer lo que le importaba, sino volar. Más que nada en el mundo, Juan Salvador Gaviota amaba volar..." Para leer el libro completo, haz clic aquí

domingo, 21 de agosto de 2011

Poema: Tus Hijos


Tus hijos no son tus hijos
son hijos e hijas de la vida
deseosa de si misma.

No vienen de ti, sino a través de ti
y aunque estén contigo
no te pertenecen.

Puedes darles tu amor,
pero no tus pensamientos, pues,
ellos tienen sus propios pensamientos.

Puedes abrigar sus cuerpos,
pero no sus almas, porque ellas,
viven en la casa del mañana,
que no puedes visitar
ni siquiera en sueños.

Puedes esforzarte en ser como ellos,
pero no procures hacerlos semejantes a ti
porque la vida no retrocede,
ni se detiene en el ayer.

Tú eres el arco del cual, tus hijos
como flechas vivas son lanzados.

Deja que la inclinación
en tu mano de arquero
sea para la felicidad.

Khalil Gibran
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La Niña que Intentó Cambiar el Mundo

En 1992, a la edad de 13 años, Suzuki-Cullis recaudó dinero con los miembros de la ECO para asistir a la Cumbre de Medio Ambiente y Desarrollo "The Earth Summit", celebrada por la ONU en Río de Janeiro. Junto con los miembros del grupo, Cullis-Suzuki presentó en dicha conferencia, ante los representantes de la ONU, un discurso conteniendo cuestiones ambientales desde la perspectiva de los jóvenes, donde comenzó a ser reconocida mundialmente.



Hoy es una conocida Bióloga, Ecóloga y Activista Ambiental,  y continúa con sus conferencias y libros sobre problemas de medio ambiente, instando a definir valores y a actuar respetando el futuro, y afianzando la responsabilidad individual.
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Sabiduría y Amor

La SABIDURÍA y el AMOR son las dos columnas torales de toda verdadera civilización.

En un platillo de la balanza de la justicia debemos poner la SABIDURÍA, en el otro platillo debemos poner el AMOR.

La Sabiduría y el Amor deben equilibrarse mutuamente. La Sabiduría sin Amor es un elemento destructivo. El Amor sin Sabiduría puede conducirnos al error: "AMOR ES LEY, PERO AMOR CONSCIENTE".

Es necesario estudiar mucho y adquirir conocimientos, pero es también URGENTE desarrollar en nosotros el SER ESPIRITUAL.

El conocimiento sin el SER ESPIRITUAL bien desarrollado en forma armoniosa dentro de nosotros, viene a ser la causa de eso que se llama BRIBONISMO.

El SER bien desarrollado dentro de nosotros pero sin conocimientos intelectuales de ninguna especie, da origen a Santos estúpidos.

Un Santo estúpido posee el SER ESPIRITUAL muy desarrollado, pero como no tiene conocimientos intelectuales, no puede hacer nada porque no sabe como hacer.

EL SANTO estúpido tiene el poder de Hacer pero no puede hacer porque no sabe como hacer.

El conocimiento intelectual sin el SER ESPIRITUAL bien desarrollado produce confusión intelectual, perversidad, orgullo, etc., etc.

Durante la Segunda Guerra Mundial millares de científicos desprovistos de todo elemento Espiritual en nombre de la ciencia y de la humanidad, cometieron crímenes espantosos con el propósito de hacer experimentos científicos.

Necesitamos formarnos una poderosa cultura intelectual pero equilibrada tremendamente con la verdadera Espiritualidad consciente.

Necesitamos una ÉTICA REVOLUCIONARIA y una PSICOLOGÍA REVOLUCIONARIA si es que de verdad queremos disolver el YO para desarrollar el SER legítimamente Espiritual en nosotros.

Es lamentable que por falta de AMOR las gentes utilicen el INTELECTO en forma destructiva.

Los alumnos y alumnas necesitan estudiar ciencias, historia, matemáticas, etc., etc.

Se necesita adquirir los conocimientos vocacionales, con el propósito de ser útiles al prójimo.

Estudiar es necesario. Acumular conocimientos básicos es indispensable, pero el miedo no es indispensable.

Muchas gentes acumulan conocimientos por miedo; tienen Miedo a la vida, a la muerte, al hambre, a la miseria, al qué dirán, etc., y por ese motivo estudian.

Se debe estudiar por Amor a nuestros semejantes con el anhelo de servirles mejor, pero jamás se debe estudiar por miedo.

En la vida práctica hemos podido comprobar que todos aquellos estudiantes que estudian por miedo, tarde o temprano se convierten en bribones.

Necesitamos sincerarnos con nosotros mismos para auto-observarnos y descubrir en nosotros mismos todos los procesos del miedo.

No debemos olvidar jamás en la vida que el miedo tiene muchas fases. A veces el miedo se confunde con el valor. Los soldados en el campo de batalla parecen muy valerosos pero en realidad se mueven y pelean debido al miedo. El suicida también parece a simple vista muy valeroso pero en realidad es un cobarde que le tiene miedo a la vida.

Todo bribón en la vida aparenta ser muy valeroso pero en el fondo es un cobarde.

Los bribones suelen utilizar la profesión y el poder en forma destructiva cuando tienen miedo. Ejemplo; Castro Ruiz; en Cuba. 
 Nosotros jamás nos pronunciamos contra la experiencia de la vida práctica ni contra el cultivo del intelecto, pero condenamos la falta de AMOR.

El conocimiento y las experiencias de la vida resultan destructivos cuando falta el AMOR.

EL EGO suele atrapar las experiencias y los conocimientos intelectuales cuando existe ausencia de eso que se llanta AMOR.

EL EGO abusa de las experiencias y del intelecto cuando los utiliza para robustecerse.

Desintegrando el EGO, YO, MI MISMO, las experiencias y el Intelecto quedan en manos del SER INTIMO y todo abuso se hace entonces imposible.

Todo estudiante debe orientarse por el camino vocacional y estudiar muy a fondo todas las teorías que se relacionen con su vocación.

El estudio, el intelecto, no perjudican a nadie mas no debemos abusar del intelecto.

Necesitamos estudiar para no abusar de la mente. Abusa de la mente quien quiere estudiar las teorías de distintas vocaciones, quien quiere dañar a otros con el intelecto, quien ejerce violencia sobre la mente ajena, etc., etc., etc.

Es necesario estudiar las materias profesionales y las materias espirituales para tener une mente equilibrada.

Es URGENTE llegar a la SÍNTESIS intelectual y a la síntesis Espiritual si es que de verdad queremos una mente equilibrada.

Los Maestros y Maestras de Escuelas, colegios, Universidades, etc., deben estudiar a fondo nuestra Psicología Revolucionaria si es que de verdad quieren conducir a sus estudiantes por el camino de la REVOLUCIÓN FUNDAMENTAL.

Es necesario que los estudiantes adquieran el SER ESPIRITUAL, desarrollen en sí mismos el SER VERDADERO, para que salgan de la Escuela convertidos en individuos responsables y no en estúpidos BRIBONES.

De nada sirve la Sabiduría sin Amor. El Intelecto sin Amor sólo produce Bribones.

La Sabiduría en sí misma es Sustancia Atómica, capital Atómico que sólo debe ser administrado por individuos llenos de verdadero Amor.

Samael Aun Weor en "Educación Fundamental"
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La Niñez Desamparada

Hemos visto en noches largas de invierno, a muchos niños hambrientos y desnudos, vagar por las calles de las grandes ciudades, buscando angustiados un refugio donde pasar la noche. Los hemos visto abrigados con papeles sucios en las afueras de las lujosas metrópolis. Todavía llegan a nuestros oídos aquellas palabras inocentes de estos infelices: “HERMANITO... TAPÉMONOS BIEN PORQUE NOS HACE DAÑO LA LUNA”. Pobrecitos... pobrecitos... pobrecitos...

Para ellos no existen los flameantes cochecitos que tanto alegran a los niños bien, para ellos no hay jugueticos, ni fiestas navideñas, para ellos no existe una palabra piadosa que diga ¡hijito mío! Cuando estos pobres niños de la calle llegan a una lujosa mansión solicitando un pan, ladran los elegantes perros mejor cuidados que ellos, y el ama de casa les arrojan a la puerta diciendo: “VAGABUNDOS, A TRABAJAR, ¡NO MOLESTEN!, Si ustedes siguen molestando llamaré a la policía para que se los lleven”.

A veces los grandes señores les arrojan una moneda, o las damas elegantes que orgullosas transitan por las calles les dan un pan o un dulce sintiéndose después inmensamente satisfechas de su gran caridad.

Hemos visto a estos pobrecitos niños de la calle huyendo desesperados del gendarme que los persigue para llevarlos a la cárcel o en el mejor de los casos a un asilo de huérfanos semejante a una cárcel de la peor calidad. No existe compasión para los infelices niños que huérfanos ambulan hambrientos y desnudos por la calle. Para ellos no hay lujosos colegios, ni bellos vestidos.

Realmente la crueldad que cada ser humano lleva dentro, se expresa fuera como falta de legítima caridad para los desamparados. El individuo es cruel y malvado, y así es la sociedad que el mismo ha creado. ¿Cuándo será el día en que grupos de damas y caballeros verdaderamente caritativos se asocien para brindar a estos niños pobres, elegantes y bellos hogares infantiles? ¿Hermosos colegios? ¿Y resplandecientes comedores? ¿Cuándo? ¿Cuándo? ¿Cuándo?.

Sólo cuando cada individuo se haga consciente de su propia crueldad, sólo cuando comprendamos que somos EGOÍSTAS Y CRUELES. Necesitamos no justificar la crueldad. Necesitamos no condenar la crueldad. Si justificamos la crueldad entonces la reforzamos. Si condenamos la crueldad entonces ésta desaparece de la superficie mental y se sumerge dentro de las profundidades de la mente asumiendo nuevas características y formas de expresión. Es indispensable comprender profundamente la crueldad en todos los niveles de la Conciencia. Sólo así desaparecerá la crueldad, sólo así nacerá en nosotros en forma clara y espontánea algo nuevo: ese algo es la verdadera caridad consciente.

Es indispensable que grupos de personas verdaderamente caritativas se asocien para trabajar por la niñez desamparada y afligida. Sólo así es posible brindar a estos pobres niños pan, abrigo y refugio. Sólo así es posible abrir lujosos colegios para estos niños desamparados. Estos bellos niños son también seres humanos. Ellos no son menos que nadie, son tan humanos como los niños ricos, son tan bellos como los hermosísimos niños elegantes. Tienen los mismos derechos de los ricos y la sociedad debe reconocerles sus derechos. La crueldad para con estos niños no admite justificación.


 Los devotos de todas las religiones, los hermanos de todas las escuelas, ordenes, logias y sociedades ocultas pueden tomar la iniciativa y asociarse para resolver este problema de la infancia desamparada.

Ha llegado la hora de practicar la caridad enseñada por los maestros y sacerdotes de todos los tiempos. Las palabras que se dijeron entre el arrullo de las palomas bajo los sagrados pórticos de todos los templos, deben ahora convertirse en realidad concreta.

La caridad consciente es el bálsamo milagroso que puede consolar nuestro adolorido corazón.

Cuán doloroso es ver a los niños pobres y sucios, miserables y descalzos andando por las lujosas calles de las metrópolis. Los miembros de todas las religiones, los devotos de todas las sectas, los obreros de todas las fábricas, la gente de todas las industrias, deben asociarse y trabajar por estos infelices. 
Samael Aun Weor en "El Cristo Social"
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Escuelas Esotéricas

Hay cuatro clases de escuelas:

1°- Escuelas que enseñan a fabricar alma.
2°- Escuelas que enseñan a fabricar alma y espíritu.
3°- Escuelas que sirven de kinder a la humanidad.
4°- Escuelas de magia negra.

Examinemos ahora estas cuatro clases de escuelas en orden sucesivo.

ESCUELAS QUE ENSEÑAN A FABRICAR ALMA
Esto de fabricar alma huele a cosas raras entre la gente religiosa. Muchos hasta nos calumnian calificándonos de materialistas. Realmente nosotros no somos materialistas, nosotros somos Esoteristas y eso es todo.

El "animal intelectual" equivocadamente llamado hombre, cree que ya tiene alma y realmente no tiene alma. No se asuste usted, querido lector, no se escandalice; lea con paciencia, analice, investigue.

El "animal intelectual" solo tiene encarnado el Buddhata, el principio Budhista interior, la Esencia, el material psíquico, la materia prima para fabricar alma.

Es necesario despertar la conciencia, despertar el Buddhata, fortificarlo, robustecerlo, individualizarlo; esto es lo que se llama fabricar alma.

Las escuelas que enseñan a fabricar alma, están gobernadas por Instructores que ya poseen alma. Sólo quien tiene alma puede enseñar a otros la teoría completa sobre la fabricación de alma.

Toda escuela que enseñe a fabricar alma sabe muy bien que el hombre tiene un (YO) pluralizado que malgasta miserablemente el material psíquico en explosiones atómicas de Ira, Codicia, Lujuria, Orgullo, Envidia, Pereza, Gula, etc., etc., etc. Mientras ese YO pluralizado exista dentro del hombre, estaremos perdiendo las fuerzas del Buddhata miserablemente.

Se hace necesario disolver ese YO si que queremos realmente fabricar alma.

El verdadero trabajo de un instructor con alma, será reformar a todos aquellos que acepten la reforma; hacer normales a las personas, dirigir una escuela de normalidad. Realmente sólo los normales pueden desarrollarse. Solo los normales pueden llegar a ser SÚPER NORMALES.

(...) Todo instructor con Alma, debe enseñar a sus discípulos la teoría de la adquisición de un alma. Empero, por mucho que les enseñe tal Instructor, es relativo. El discípulo tiene que hacer el trabajo porque el instructor no puede hacer al discípulo. Cada cual tiene que recorrer el camino por sí mismo. El instructor de una escuela de Almas trabajará con embriones de Almas, ayudándolas en su crecimiento, desarrollo y progreso.

Toda escuela que enseña la disolución del YO es Escuela de almas. Hay escuelas de alma en las enseñanzas de Krishnamurti, Buddhismo, Buddhismo Chan, Buddhismo Zen, Sufismo, Quietismo Cristiano, etc., etc., etc.

Todas escuelas de Alma enseñan la técnica para la disolución del YO. Realmente sólo a base de comprensión creadora de todos nuestros errores, en todos los niveles más profundos de la mente, se desintegra inevitablemente el YO.

Las Escuelas para Almas enseñan también claves, sistemáticas y procedimientos para despertar los poderes del Buddhata. Las escuelas para almas tienen métodos muy eficaces para despertar el Buddhata.

Las escuelas para Almas, enseñan la ciencia de la meditación intima, con la cual despierta la conciencia (el Buddhata). Así llegamos a la iluminación interna.

Los instructores de las escuelas para Almas quieren la aniquilación del YO pluralizado (Satán).

Los Instructores de las escuelas para Alma quieren dentro del ser humano que sólo haya un solo habitante, el Buddhata (alma).

Realmente el Buddhata esta hecho de naturaleza de felicidad. El Buddhata es felicidad.

Toda escuela que enseñe la disolución del YO es escuela para Almas.

ESCUELAS QUE ENSEÑAN A FABRICAR ALMA Y ESPÍRITU
Toda escuela que enseñe a fabricar Alma y Espíritu, es escuela de regeneración. Las escuelas que enseñan a fabricar alma únicamente hacen buena obra, pero las que enseñan a fabricar Alma y Espíritu, hacen obra superior.
El hombre que solamente fabrique Alma puede ser mortal o inmortal. Es inmortal si entra a una escuela de regeneración; mortal si no entra a ninguna escuela de regeneración.

Toda escuela de regeneración enseña el Maithuna (Magia Sexual). Quien rechaza el fuego sagrado del sexo se hace mortal. Alma que no quiere recibir el fuego sagrado del Tercer Logos, va perdiendo sus fuerzas íntimas poco a poco, y después de muchas reencarnaciones al fin muere.

Cuando trabajamos en fabricación de Alma, nuestra labor se hace en el mundo molecular. Cuando trabajamos en la fabricación de espíritu, operamos en el mundo Electrónico solar. Los "animales intelectuales" comunes y corrientes, realmente sólo conocen este mundo celular (El Mundo Físico).

Toda escuela Auténtica de regeneración, enseña los tres factores básicos de la revolución de la conciencia. Esos tres factores son: Morir, Nacer, Sacrificarnos por la Humanidad. Debe morir él YO pluralizado para fabricar Alma.

Debemos trabajar con el Hidrógeno SI-12 de la energía sexual, transmutándolo por medio de la Alquimia Sexual, para tener derecho al segundo nacimiento.

Sólo naciendo el Ángel dentro de nosotros mismos somos Inmortales. Es absurdo pensar en el advenimiento del fuego si no sabemos trasmutar la energía sexual. El fuego sagrado resulta de la transmutación de nuestras secreciones sexuales. Quien no conoce el Maithuna (Magia Sexual), no puede recibir el fuego sagrado. Si el Alma no recibe el fuego, se desvanece y muere después de muchos siglos... y poco a poco...

El Movimiento Gnóstico es una escuela de regeneración con los tres principios básicos de la revolución de la Conciencia.

Escuelas de regeneración son: Buddhismo tántrico del Tibet, la iglesia amarilla de los Lamas, el Sufismo con sus Derviches Danzantes, el Buddhismo Zen, el Buddhismo Chan de China, etc.

En el pasado existieron grandes Escuelas de Regeneración. Recordemos los misterios de Eleusis, los Misterios Egipcios, Aztecas, Mayas, Incas; los Misterios órficos, los Misterios de los Kambires y de los Dáctilos.

Los peores enemigos de las Escuelas de Regeneración son los Infrasexuales. El infrasexual se considera superior a las personas de sexualidad normal y odian mortalmente al Suprasexo.
(...)
Recordemos que las tres fuerzas principales del Universo son:

1. La Voluntad del Padre.

2. La Imaginación del hijo.

3. La Fuerza Sexual del Espíritu Santo

Todo aquél que se pronuncie contra cualquiera de estas Tres Fuerzas Logóicas es de hecho un Mago Negro.

(...)El iniciado que ha logrado fabricar alma y espíritu, tiene todo el derecho a encarnar su Divina Tríada Inmortal (Atman-Buddhi-Manas), porque al que tiene se le da y mientras más tiene, más se le da, pero al que nada tiene, nada se le da y hasta lo que tiene le será quitado.

Es absurdo afirmar que la Tríada Divina ya está encarnada. Solo fabricando Alma y Espíritu podemos encarnarla.

Las personas que definitivamente no fabrican Alma ni Espíritu se pierden, rompen toda relación con la Mónada Divina (Atman-Buddhi-Manas).

Esas personas se hacen partícipes del Reino Mineral e ingresan en dicho reino. Todas las Religiones Convencionales han simbolizado a dicho reino con sus infiernos. Recordemos el Tártarus Griego, el Avitchi, el Averno Romano, el infierno Chino, el infierno Cristiano, etc., etc., etc.

(...)Toda escuela auténtica de Regeneración sabe esto y quiere salvar al hombre.

Las escuelas de regeneración producen adeptos. Verdaderos Maestros de la Gran Logia Blanca. El Movimiento Gnóstico es una Escuela de Regeneración Auténtica.

En el mundo existen millares de escuelas que prometen maravillas, pero sólo las Escuelas de Regeneración Autenticas pueden producir verdaderos Maestros de Misterios Mayores con poderes sobre el fuego, el aire, el agua y la tierra.

Podrá haber muchas Religiones, Órdenes y Sectas, pero sólo las Escuelas de Regeneración pueden producir Ángeles y Mahatmas.

A las escuelas de regeneración les cabe el alto honor de haber producido Maestros como: Budha, Jesús, Dante, Hermes, Quetzalcoatl, etc., etc., etc.

¡Cuidado, querido lector!, ¡No se deje meter gato por liebre!. Escuela que no enseñe los tres factores básicos de la revolución de la conciencia, no es realmente Escuela de Regeneración. Escuela que enseñe el camino de la fornicación, no es Escuela de regeneración. Escuela que enseñe a fortificar el Yo, no es Escuela de Regeneración. POR SUS FRUTOS LOS CONOCERÉIS. El árbol se conoce por sus frutos. Tal fruto, tal árbol.

ESCUELAS QUE SIRVEN DE KINDER A LA HUMANIDAD
Existen millares de Escuelas que sirven de kinder a la humanidad. Esas escuelas no conducen a nadie a la Auto-Realización Intima, pero son útiles porque les enseñan a las gentes las primeras nociones elementales de la Sabiduría Oculta. Entre ellas tenemos la Sociedad Teosófica, las Escuelas Pseudo-Rosacrucistas como la de Max Heindel, los Centros Espirituales, Yoguistas, Pseudo-Esoteristas, Pseudo-Ocultistas, Mentalistas, etc., etc., etc.

Todas esas escuelas tienen mucho de bueno y mucho de malo, pero son útiles.
En ellas aprendemos las primeras letras del saber. Por ellas nos informamos de las leyes del karma y de la reencarnación. Por ellas venimos a saber algo sobre los Mundos Superiores.

El kinder siempre es útil, lo malo del kinder sería quedarnos en él durante toda la vida. El kinder no puede Auto-Realizarnos. Lo único que puede darnos el kinder es una información incipiente elemental, eso es todo.

En el kinder hallamos millares de teorías, autores que se combaten mutuamente, mientras unos dicen al estudiante que los ejercicios respiratorios son buenos, otros le dicen que son malos. Mientras unos le dicen al estudiante que no coman carne, otros le dicen que coma. Mientras unos le dicen que tal cosa es blanca, otros le dicen que es negra, etc., etc., etc.

Todas las Escuelas del Kinder creen tener la verdad, juran tener la verdad, pero realmente ningún Kinder tiene la verdad. La verdad no viene a nosotros por lo que creamos o por lo que dejemos de creer.

La VERDAD sólo viene a nosotros cuando el YO ha muerto, y cuando el Ángel ha nacido en nosotros.

Son millares los estudiantes que pasan la vida entera en el kinder. Son millares los estudiantes que viven mariposeando durante toda la vida de escuela en escuela, siempre curioseando, siempre tontos, siempre necios. Esos se llenan la cabeza de teorías contradictorias y si tienen la suerte de no perder la cabeza, llegan a la vejez completamente fracasados sin haber logrado la Auto-Realización Intima. (...)

ESCUELAS DE MAGIA NEGRA
Existen tres tipos de tantrismo: blanco, negro y gris. Las escuelas de magia blanca se basan en el tantrismo blanco. Las escuelas de magia negra se basan en el tantrismo negro. Las escuelas de tantrismo gris son incoherentes, vagas, imprecisas, pero conducen al iniciado hasta el tantrismo negro.

Entiéndase por tantrismo blanco la conexión sexual sin eyaculación seminal. Entiéndase por tantrismo negro la conexión sexual con eyaculación del semen.

Entiéndase por tantrismo gris, la conexión sexual en la que a veces existe eyaculación del semen y a veces no existe eyaculación del semen.

Las Escuelas de Regeneración prohíben la eyaculación del Semen. Las Escuelas de Magia Negra no prohíben la eyaculación del Semen y hasta justifican a su manera dicha eyaculación, con frases y sentencias religiosas.

Los Iniciados de las Escuelas tántricas trabajan con el Hidrógeno SI-12. Este es el Hidrógeno del sexo. Dicho Hidrógeno se procesa en el organismo humano de acuerdo con la ley de las Octavas Musicales desde el DO hasta el SI.

Todo organismo humano se gesta entre la matriz, dentro de las notas DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI. El Verbo, la Música, origina toda creación.

El hidrógeno SI-12, después de procesarse inteligentemente dentro del organismo humano, puede mediante el Maithuna sin eyaculación del Semen, recibir un shock adicional, que lo colocará en la nota DO de una segunda octava superior. Entonces después de saturar íntegramente todas las células orgánicas, cristalizará en la forma espléndida de un cuerpo independiente, luminoso y resplandeciente. Ese es el cuerpo astral de los Adeptos y Ángeles de la Gran Logia Blanca, el Cuerpo Solar.

Los seres humanos comunes y corrientes no tienen Cuerpo Astral. Sólo tienen el cuerpo molecular de los profanos, el cuerpo de Deseos mencionado por Max Heindel. En ese cuerpo se viaja durante el sueño y después de la muerte. Dicho cuerpo reemplaza por ahora al cuerpo Astral y es un cuerpo frío, lunar, fantasmal, femenino, lunar.

Realmente el Cuerpo Astral es un lujo que muy pocos pueden darse. Necesitamos Trasmutar el Plomo en Oro. Necesitamos trasmutar la carne y la sangre de nuestro cuerpo físico en Cuerpo Astral. Eso sólo es posible con el Hidrógeno SI-12.

(...)Un adepto blanco es pues la cristalización positiva del Hidrógeno SI-12. Empero, tenemos que aclarar que existen cristalizaciones negativas, la de los Adeptos de la Magia Negra. Ellos también trabajan con el Hidrógeno SI-12. Ellos tienen Ritos Tántricos Negros Sexuales.

Ellos eyaculan el licor seminal durante la conexión sexual. Ellos también imprimen shocks adicionales al Hidrógeno SI-12, que los coloca en octavas musicales inferiores a la de este mundo físico en que vivimos. Entonces cristaliza el Hidrógeno SI-12 en la forma del cuerpo de deseos, robusteciendo y desarrollando con todos sus poderes tenebrosos, sumergidos, diabólicos.

(...) En el Tibet, el Clan de Dag Dugpa practica Tantrismo negro. Los Iniciados Negros Bonzos y Dugpas, eyacula el semen místicamente como los tenebrosos del Subud. Bonzos y Dugpas de capacete rojo tienen un procedimiento fatal para recoger el semen cargado de átomos femeninos de entre la misma vagina de la mujer, luego se lo inyectan uretralmente y lo reabsorben con la fuerza de la mente para llevarlo hasta el cerebro.

Así es como los adeptos de la mano izquierda pretenden mezclar átomos solares y lunares con el propósito de despertar el Kundalini. Las intenciones son buenas, pero el procedimiento es malo, porque el semen derramado está cargado de Átomos del Enemigo Secreto.

Las malas consecuencias de semejante procedimiento son el despertar negativo del Kundalini, y la cristalización negativa del Hidrógeno SI-12.

En el mundo occidental las Escuelas de Tantrismo Negro se apantallan con el Cristo y con los Evangelios. Hablan cosas inefables, bendicen y derraman místicamente el semen. El resultado es el mismo que obtienen los fracasados del Clan Dag Dugpa.

Son millares las Escuelas que parecen más blancas que la nieve y son más negras que el carbón. Lo más difícil es reconocer las Escuelas Negras. Sus instructores tenebrosos siendo Diablos parecen Cristos vivientes y como es apenas natural, fascinan a sus feligreses. Uno se asombra al escuchar a esos lobos vestidos con piel de oveja. Por lo común son equivocados sinceros y señores de muy buenas intenciones. Hablan cosas inefables y hasta se vuelven caritativos y santurrones.

 ¿Cómo dudar de tanta dulzura? ¿Cómo dudar de su bondad? ¿Cómo dudar de su ternura y de sus obras de caridad? Lo más curioso es que por lo común estos Adeptos de la Mano Izquierda, se pronuncian contra la Magia Negra. ¿Cómo dudar de ellos? Y sin embargo, son más negro que el carbón. El problema es terrible.

Existen Escuelas Negras que practican con mente en blanco. Quieren "mente en blanco" sin saber Buddhismo Zen, sin haber ensayado jamás con un Koan, sin haber estudiado a fondo la Ciencia del Pratyahara y la ley de la Bipolaridad Mental; Sin conocer la ley por la cual la Esencia de la mente se libera de entre la botella de las antítesis, para mezclarse con la Monada y llegar al Satori (Iluminación).

(...)Los fanáticos de dichas Escuelas quieren volver conscientes el subconsciente sin tomarse la molestia de disolver el Yo, ni de trabajar con el hidrógeno SI-12.

Uno se horroriza viéndolos caer al suelo echando espuma por la boca, presos de espantosos ataques epileptoides. Son posesos que creen que van muy bien. Abundan estas víctimas en el subud, así como en todos los centros Espiritistas, Cherenzistas, etc.

(...)Los Magos Negros son lunares ciento por ciento. Nosotros debemos liberarnos de influencia lunar y convertirnos en seres solares. Nosotros debemos trabajar con el Hidrógeno SI-12, trasmutándolo de acuerdo con la ley de las Octavas para tener los Cuerpos Solares y convertirnos en Seres Solares.
Extractos de "Las Escuelas Esotéricas" Cap I - Samael Aun Weor
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Un Proyecto para la Nueva Era: La Educación Prohibida

"La escuela es el espejo de la sociedad, la educación tiene objetivos maravillosos, pero lo que sucede en las aulas no coincide con lo que espera de los alumnos. Esta incongruencia se puede ver en su estructura rígida, en la imposición de ideas, en la competencia feroz, en la falta de vínculos emocionales, en el poco respeto hacia los niños, en los conocimientos absolutos, en la falta de experiencias vivenciales, en la necesidad de cumplir plazos.

Es ahí donde “La Educación Prohibida”, a través de una investigación consciente sobre metodologías, teorías, enfoques pedagógicos e instituciones educativas, se embarca en este viaje al descubrimiento de las ideas que conforman a una nueva educación consciente, en la búsqueda del pleno desarrollo de las facultades humanas y de un mundo mejor."

Así se expresan en su web, los realizadores de esta nueva y original propuesta audiovisual, que intenta jugar entre el documental y la ficción, para mostrarnos que ya es hora de replantearnos nuestro caduco sistema educativo.

Los realizadores de la película son jóvenes argentinos, estudiantes de cine, preocupados por el futuro de la educación. El grupo de realización se dedicó a investigar proyectos pedagógicos teóricos y prácticos que indagaran en las nuevas formas de educar. Contra lo que se creería, hay mucha variedad de proyectos que buscan un mismo fin, ya sean modernos o antiguos, occidentales y orientales.

En un principio el equipo tenía previsto que la película estuviese terminada para fines de 2010 pero por razones presupuestarias y para que la realización fuese más completa extendieron el plazo de finalización. De momento se están autofinanciando, pero desde la web oficial se puede colaborar de diferentes formas. Una vez concluida estará libre para ser descargada sin costo por internet desde el sitio "La educación prohibida".

El proyecto cuenta con la participación de algunos actores profesionales, como Gastón Pauls entre otros, pero sigue teniendo problemas de financiación. Igualmente, aparte de la ayuda económica, también se puede colaborar difundiendo el proyecto a través de diferentes herramientas web que se pueden descargar desde la página oficial. Personalmente, compartimos con mucho entusiasmo tanto la idea de la película en sí, como el hecho de brindarla de forma gratuita a todo el mundo, señal de que no sólo se está proponiendo un cambio, también se está formando parte del mismo.



Muchos exitos para ellos y... seamos parte!

Fuentes:
LA EDUCACION PROHIBIDA
Educ.ar
El Blog Alternativo
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domingo, 7 de agosto de 2011

Palabras de Isis



"Yo Isis, Señora de los misterios de la naturaleza, me dirijo a ti”:

"Tú, neófito que buscas atravesar el portal de la iniciación, y tú, profano que lees por curiosidad, serena tu espíritu, aclara tu mente, calma tus emociones. Apártate del mundanal ruido, cobíjate en el manto de tu propio Ser para que puedas trasponer sin peligro el umbral que conduce a la morada de los Maestros. Arroja tus prejuicios; despójate de tu egoísmo, huye por un instante del personalismo y la irreflexividad; analiza con serena mirada."

"No temas sino a ti mismo, no dudes sino de lo que analices superficialmente, no niegues sin primero reflexionar. Sepárate de la multitud que opaca tus ideas; sé tu mismo y piensa por ti mismo; no te limites."

"Tú, buscador de maravillas, tú, candidato a la iniciación, no mires hacia la distancia, reúne todas tus energías en ti mismo. Olvídate de la India y del Tíbet, no clames a Dios, Alá, ni JesuCristo. Lo que buscas está allí mismo donde tú estás en este momento. Sí, deja de mirar hacia afuera y sepulta tu mirada en lo más profundo de ti mismo. Aguza tu percepción, afina tus sentidos, y allí en el centro de tu Ser estás tú mismo, tu Ser, tu verdadera esencia, la verdad detrás de la mentira, la energía inmortal que anima al barro. Mira con unción y reverencia, porque es luz..., esa luz que té ciega, es Dios. Escucha como dice: yo soy la verdad, el camino y la vida."

"Mas..., ¡cuidado!, no se puede contemplar a Dios cara a cara sin morir. ¿Estás dispuesto a seguir? Puedo concederte un gran don. Te ofrezco... ¡la muerte! No tiembles, esta muerte es el don de los inmortales, es la del Fénix que renace Glorioso de entre sus propias cenizas. Para ser, es previo no ser; para nacer y ser, se debe morir primero. Si lo logras, serás llamado el dos veces nacido. No desdeñes mi oferta, piénsalo bien; más vale morir ahora que vivir a la espera de la muerte. No creas que si me rechazas podrás seguir indemne tu camino, por el contrario, todos los caminos conducen hacia Mí; ignórame y serás como los huérfanos, que no conocen a sus Padres. Solamente tienes dos caminos: o te devoro o te desposas conmigo. Tuya, y sólo tuya es la elección."

"Si eliges ser devorado, dedícate a gozar de la vida, apura la copa del placer hasta la última gota, cierra la mente a la voz de tu espíritu, entrégate a la bestia, y disfruta del placer sensual de la materia. Así, casi sin darte cuenta, llegará el momento de la antropofagia final. ¿Crees acaso que me compadeceré de ti? Te engañas, no tengo sentimientos, estoy más allá del placer y del dolor, más allá del bien y del mal, soy como el Sol que se levanta en las mañanas para alumbrar a todos por igual. Después de tu muerte serás sólo un despojo y un recuerdo. Después... ni siquiera eso."

"Si anhelas desposarte conmigo debes estar dispuesto a sufrir la muerte iniciática, tendrás que pasar por las pruebas a las cuales te someterá sin piedad la terrible esfinge para aquilatar tu valor espiritual y la calidad de tu temple. Yo me entrego solamente al que llegó a la crucifixión, resistiendo los embates de los cuatro elementos. Amo solamente a los que han sabido apurar la copa de la amargura, de las traiciones, del escarnio y la mofa, persecuciones, calumnias y difamación; a los iniciados que han persistido con valor, sufriendo la soledad del espíritu en medio de un mundo de animales. A mí se llega después de haber recibido la calumnia y la difamación, que son las pruebas del aire; los golpes y las persecuciones, que son las pruebas de la tierra; los vicios y las tentaciones sensuales, que son las pruebas del agua, y después de haber dominado las ambiciones descontroladas, que son las pruebas del fuego."


"Este cuaternario corresponde a cada uno de los extremos de la cruz donde fue clavado uno de los que arribó a mi regazo: Jesús, el Cristo. No obstante, otros aún más grandes han vivido y viven en el secreto; ez y los dos veces nacidos; también existen, por desgracia, los una y media vez nacidos, y los abortados. Guárdate de engrosar sus filas convencido por su maquiavélico lenguaje, y aunque éstos no viven ni en este mundo ni en el otro, son aquellos que en verdad no son iniciados ni profanos, los imitadores de los Maestros, los semisabios, los sembradores de mano sucia, los seguidores de la letra muerta, y los magos negros, que me codician y se ufanan de mi amor, cuando no son dignos ni siquiera de mi sonrisa. Unos pueden vestir sari o túnica; otros, collarines y mandiles; otros, los atavíos 'rosacruces'; algunos, se proclamarán los 'únicos dueños de la verdad', creyendo tener su monopolio; todos se jactan de mi amistad, pero son solamente pordioseros que imploran una migaja de sabiduría. No se nace dos veces parándose de cabeza o meditando, ni en el ataúd de ceremonias puramente simbólicas, como tampoco, por obra y gracia del Espíritu Santo."

"Si me desdeñas, recibe mi bendición y prosigue tu camino; destinado estás a ser alimento de los Dioses; no todos pueden ser 'Hombres’; algunos, solamente animales, o peor todavía, vegetales. Si vienes a mí por curiosidad, piénsalo dos veces: es fácil ser temerario con lo que no se conoce. Si no tienes el valor necesario, retrocede, escúdate en tu vanidad y en tu orgullo, confórmate con mirar el suelo como tus congéneres. Si no estás preparado, no aspires a conocer mi rostro: desgraciado de aquél que poseído de animal codicia o insana curiosidad, contemplare aunque fuera mi reflejo, porque no me olvidará jamás, y morirá atormentado por el ansia de poseerme."

"Si estás preparado, si tienes ojos para ver y oídos para escuchar, si tu intención es noble y pura, prosigue sin desmayo, y sabe que a partir del momento en que cruces la puerta de la oculta morada, yo te esperaré ansiosa como la novia adolescente con su primer amor. Este libro puede ayudarte mucho, puede ser el guía que te lleve hacia la escondida puerta que tantos buscan y que tan pocos encuentran. Busca y encontrarás; no eleves preces a los Dioses, lucha por Mí. Me conquistarás por la fuerza de tu decisión, y no orando."
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Leon Tolstoi

"A un gran corazón, ninguna ingratitud lo cierra, ninguna indiferencia lo cansa"
Potente frase, sin duda, de este gran hombre que dejó su huella. La huella de quien reconoce que el propósito de la vida consiste en "realizar la unión fraternal entre los hombres"... Se ha hablado de sus conflictos familiares, algunos hasta lo consideran un místico, un loco... ¿pero se habrán dispuesto a comprender lo que significa ese sentido que le diera a su vida? ¿Comprenderán las circunstancias por las que atravesaba el mundo y su Rusia en aquel momento; los procesos que se venían gestando y por tanto, la necesidad urgente de que se instale en la Humanidad un trato como verdaderos hermanos, como una gran familia? Lo dudo.

"Cuando vi separarse la cabeza del tronco y caer en el canasto, comprendí, no con la razón, sino con todo mi ser, que ninguna teoría sobre el valor racional del orden y del progreso, podían justificar semejante acto"

Lo cierto es que este "titán de la voluntad", como lo llamara Stefan Zweig en su biografía, no se conformó con lo que era y se dispuso a mejorarse hasta el infinito a través del amor, comunicando a todos sus reflexiones, descubrimientos y experiencias fundamentalmente a través de sus excelsas obras literarias, para que puedan decidir lo mismo... (Biografía de Tolstoi por Stefan Zweig)
Un claro ejemplo de esto lo vemos en la influencia que tuvo sobre nada menos que Mohandas Gandhi... otra "alma grande" (Mahatma) en la idea de la "no violencia", de la liberación por medios pacíficos. Idea que tomara de éste otro que dejó su huella, compartiendo el mismo sueño: Martin Luther King.  Y su escuela...

Esa escuela que abriera en sus tierras para los hijos de los mujiks (campesinos), merece un reconocimiento. Fue quizá un adelanto de aquel querido movimiento llamado Escuela Nueva, movimiento pedagógico de destacados maestros que con gran acierto determinaron que de no replantear la forma de enseñar a los niños, no se podía esperar un cambio para bien en el mundo...

A Tolstoi la educación de los niños le ocupaba parte importante de su pensamiento y acción, aquí podemos ver un fragmento de una carta que escribiera a una de sus nueras donde se reflejan sus preocupaciones en torno a lo que considera de vital importancia: que el niño aprenda a valorar el trabajo y no se crea con derechos a que otro lo sirva (por supuesto que se refiere a los niños de su clase social y siempre en relación a su búsqueda de la fraternidad humana)


(...)Por eso, creo que la regla primera de buena educación es que el niño sepa que lo que emplea no cae hecho del cielo, sino que es fruto del trabajo de otras personas. Entender que todo aquello de que vive es trabajo de otros seres que no lo conocen ni lo aman, ya es mucho para un niño (Dios quiera que lo comprenda al crecer); pero entender que la bacinilla en que ha orinado la ha vertido y fregado sin placer alguno la niñera o la doncella, y también que han lustrado y lavado sus botas y chanclos, que siempre se pone limpios; que todo eso se hace no de por sí ni por amor a él, sino por otras ciertas causas para el desconocidas, eso puede y debe entenderlo y avergonzarse, y el continuar sirviéndose de ello, esto es el comienzo de la más detestable educación y deja profundísimas huellas para toda la vida.(...) 

Su Vida
Escritor y reformador ruso. Se lo considera uno de los grandes de la literatura universal. Nació el 9 de septiembre de 1828 en la propiedad familiar de Yásnaia Poliana (sur de Moscú). Hijo de noble propietario y de la acaudalada princesa María Volkonski, Tolstói viviría siempre escindido entre esos dos espacios simbólicos que son la gran urbe y el campo.

El muchacho quedó precozmente huérfano, porque su madre falleció a los dos años de haberlo concebido y su padre murió en 1837.Pasó a vivir con dos de sus tías y a ser instruído por múltiples preceptores masculinos, poco exigentes.En 1843 pasó a la Universidad de Kazán, donde se matriculó en la Facultad de Letras, carrera que abandonó para cursar Derecho, siempre con bajos rendimientos académicos.

Además, según cuenta el propio Tolstoi en Adolescencia, a los dieciséis años carecía de toda convicción moral y religiosa, se entregaba sin remordimiento a la ociosidad, era disoluto, resistía asombrosamente las bebidas alcohólicas, jugaba a las cartas sin descanso y obtenía con envidiable facilidad los favores de las mujeres. Regalado por esa existencia de estudiante rico y con completa despreocupación de sus obligaciones, vivió algún tiempo tanto en la bulliciosa Kazán como en la corrompida y deslumbrante ciudad de San Petersburgo. 

Al salir de la universidad, en 1847, escapó de las populosas urbes y se refugió entre los campesinos de su Yasnaia Poliana natal, sufriendo su conciencia una profunda sacudida ante el espectáculo del dolor y la miseria de sus siervos. 

De momento, para dar rienda suelta al vigor desbordante de su espíritu joven decidió abrazar la carrera militar e ingresó en el ejército.Al estallar la guerra de Crimea en 1853, pidió ser destinado al frente, donde dio muestras de gran arrojo y ganó cierta reputación por su intrepidez, pero inconforme con el desempeño de sus superiores, al tiempo se dió de baja y se dedicó de fondo a la literatura.

Durante algún tiempo viajó por Francia, Alemania, Suiza..., y de allí se trajo las revolucionarias ideas pedagógicas que le moverían a abrir una escuela para pobres y fundar un periódico sobre temas didácticos al que puso por nombre Yasnaia Poliana. La enseñanza en su institución era completamente gratuita, los alumnos podían entrar y salir de clase a su antojo y jamás, por ningún motivo, se procedía al más mínimo castigo. La escuela estaba ubicada en una casa próxima a la que habitaba Tolstoi y la base de la enseñanza era el Antiguo Testamento. 

En 1862, se casó con Sofía Andréievna Bers, miembro de una culta familia de Moscú. Durante los siguientes quince años formó una extensa familia (tuvo quince hijos). Escribió sus dos novelas principales, Guerra y Paz (1865-1869) y Ana Karenina (1875-1877). Guerra y paz es un retablo de la vida rusa durante las guerras de Napoleón, siendo su obra maestra.

Sus Obras
Aparte de la escuela antes mencionada, organizó en las mismas tierras, una comunidad agrícola cuya organización y estilo de vida fue imitada en otros países.

Sus obras literarias han dejado una huella imborrable en la historia de la literatura universal: la profundidad de sus intuiciones humanas y la precisión psicológica en la descripción de sus personajes lo erigen en uno de los pensadores morales más fecundos y más fascinantes de la literatura de todos los tiempos. Ver más

Ideología
Aunque se lo conoce como uno de los pioneros inspiradores de la anarquía, él nunca se definió a sí mismo como anarquista.

Tolstoy propagaba las ideas de no-violencia y de amor al ser humano, de la superación de la alienación, del autoperfeccionamiento moral de la personalidad por medio de su unión con Dios sin la mediación feroz de la Iglesia oficial. Según Tolstoy, el Estado, la propiedad privada y la Iglesia formal obstaculizan la realización de este ideal.

Los tolstoyanos, que han creado sus sectas en varios países, idealizan la vida rural, el trabajo campesino y la comunidad agrícola. Se pronuncian en contra de la desigualdad social y la opresión, y a favor de la hermandad de todos los seres humanos.

Las concepciones de Tolstoy sobre la no-violencia y el amor se encarnaron de un modo original en la actividad de Gandhi en la India, Schweitzer en África, Nkruman en Ghana, Luther King en los EE.UU.

La línea humanista de Tolstoy fue tergiversada por algunos de sus seguidores y fue declinando. Ahora el tolstoísmo como corriente social organizada prácticamente no existe, aunque en algunos lugares sobreviven pequeñas comunidades agrícolas. 
Con 82 años, atormentado por la disparidad entre sus criterios morales y su riqueza material, y por las disputas con su mujer, que se oponía a deshacerse de sus posesiones, Tolstói, acompañado por su médico y la menor de sus hijas, se marchó de casa a escondidas en medio de la noche. Tres días más tarde, cayó enfermo de neumonía y, el 20 de noviembre de 1910, falleció en una estación de ferrocarril. 

Fuentes:
Ideaciones.net
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El Motivo de la Existencia

Nosotros estamos viviendo en este mundo por algún motivo, para algo, por algún factor especial. Obviamente, en nosotros hay mucho que debemos ver, estudiar y comprender, si es que anhelamos saber algo sobre nosotros mismos, sobre nuestra propia vida.

Trágica es la existencia de aquel que muere sin haber conocido el motivo de su vida.

Cada uno de nosotros debe descubrir, por sí mismo, el sentido de su propia vida, aquello que lo mantiene prisionero en la cárcel del dolor. Ostensiblemente, hay en cada uno de nosotros algo que nos amarga la vida, y contra lo cual necesitamos luchar firmemente.

No es indispensable que continuemos en desgracia; es impostergable reducir a polvareda cósmica eso que nos hace tan débiles e infelices.

De nada sirve engreírnos con títulos, honores, diplomas, dinero, vano racionalismo subjetivo, consabidas virtudes, etc., etc., etc. No debemos olvidar jamás que la hipocresía y las tonterías y vanidades de la falsa personalidad, hacen de nosotros gentes torpes, rancias, retardarias, reaccionarias, incapaces de ver lo nuevo".

"La vida práctica como escuela, es formidable, pero tomarla como un fin en si misma, es manifiestamente absurdo.

Quienes toman la vida como un fin en si misma, tal como se vive diariamente, no han comprendido la necesidad de trabajar sobre sí mismos para lograr una transformación radical.

Desgraciadamente, las gentes viven mecánicamente, nunca han oído decir algo sobre el Trabajo Interior.

Cambiar es necesario, pero las gentes no saben cómo cambiar; sufren mucho, y ni siquiera saben porque sufren. Tener dinero no es todo; la vida de muchas personas ricas suele ser verdaderamente trágica".

"Estudiemos esta situación más detenidamente. Necesitamos saber que es la vida. Cada cual es libre de opinar como quiera.

Digan lo que digan, ciertamente nadie sabe nada; la vida resulta un problema que ninguno entiende".

"Combinar Estados Interiores con acontecimientos exteriores en forma correcta, es saber vivir inteligentemente.

Cualquier evento, inteligentemente vivenciado, exige su correspondiente estado interior específico. Empero desafortunadamente, las gentes cuando revisan su vida, piensan que esta en sí misma está constituida exclusivamente por eventos exteriores.

¡Pobres gentes! Piensan que si tal o cual acontecimiento no les hubiese sucedido, su vida habría sido mejor.

Suponen que la mala suerte les salió al encuentro, y que perdieron la oportunidad de ser felices.

Lamentan lo perdido, lloran lo que despreciaron, gimen recordando los viejos tropiezos y calamidades.

No quieren darse cuenta las gentes de que vegetar no es vivir, y que la capacidad para existir conscientemente, depende de la calidad de los estados interiores del Alma.

No importa, ciertamente, cuan hermosos sean los acontecimientos externos de la vida; si no nos encontramos en tales momentos en el estado interior apropiado, los mejores eventos pueden parecernos monótonos, cansones, o simplemente aburridores.

Alguien aguarda con ansiedad la fiesta de bodas, es un acontecimiento, mas podría suceder que se estuviese tan preocupado en el momento preciso del evento, que realmente no gustase en ello ningún deleite, y que todo aquello se tornase tan árido y frío como un protocolo.

La experiencia nos ha enseñado que no todas las personas que asisten a un banquete o a un baile, gozan de verdad.

Nunca falta un aburrido en el mejor de los festejos, y las piezas más deliciosas alegran a unos y hacen llorar a otros.

Muy raras son las personas que saben combinar, conscientemente, el evento externo con el estado interno apropiado.

Es lamentable que las gentes no sepan vivir conscientemente; lloran cuando deben reír, y ríen cuando deben llorar."

"Cualquiera puede formarse una rica cultura intelectual, más son muy pocas las personas que han aprendido a vivir rectamente.

Cuando uno quiere separar los Eventos exteriores de los estados interiores de la Conciencia, demuestra concretamente su incapacidad para existir dignamente.

Quienes aprenden a combinar conscientemente, eventos exteriores y estados interiores, marchan por el camino del éxito.

V.M. Samael Aun Weor
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Cuento: El Juicio

Había un anciano pobre que vivía en un pueblito y tenía un hermoso caballo blanco. Los reyes ofrecían precios fabulosos por el caballo, pero el hombre decía: "Este caballo es mi amigo". El hombre era pobre, pero nunca vendió el caballo.

Una mañana vio que el caballo se había ido del establo.
Todo el pueblo se juntó y decía "¡Viejo loco!" Sabíamos que algún día te iban a robar el caballo. Tenías que haberlo vendido. ¡Qué desgracia!

El anciano respondió: Eso no necesariamente es cierto. Simplemente, el caballo no está en el establo. Esta es la realidad; todo lo demás es un juicio. Quién sabe si es una desgracia o una bendición.

La gente se reía del anciano. Sabían que estaba un poco loco. Pero después de quince días, el caballo de repente regresó. No lo habían robado; había ido a hacer una visita. No sólo eso; una docena de caballos salvajes volvieron con él. Otra vez la gente se juntaba y decía: ¡Viejo tenías razón! La desaparición de tu caballo no es una desgracia; realmente resultó una bendición.

El anciano dijo: "Otra vez están yendo demasiado lejos. Solo digan que el caballo volvió. Quién sabe si su regreso es una bendición o no. Cuando leen una palabra ¿Cómo pueden juzgar todo un libro?

La gente no hablaba mucho, pero sabía que estaba equivocado. Después de todo, doce caballos hermosos habían venido.
El único hijo del anciano comenzó a entrenar los caballos salvajes. Pero a la semana se cayó del caballo y rompió las piernas.

La gente se juntaba y nuevamente juzgaba: Tienes razón tener doce caballos era una desgracia. Tu hijo, tu único sostén, perdió sus piernas y ahora eres más pobre que nunca.

El anciano dijo: Están obsesionados con el juicio. Sólo digan que mi hijo se rompió las piernas. Nadie sabe si esto es una desgracia o una bendición. La vida tiene fragmentos y nunca se nos revela por completo.

Unas semanas más tarde, el país entró en guerra. Todos los jóvenes del pueblo fueron convocados por las milicias. Solo quedó el hijo del anciano porque estaba inválido. Todo el pueblo lloraba porque sabía que la mayoría de los jóvenes nunca regresaría

Le decían al anciano: Tenías razón: esto es una bendición. Tu hijo estará inválido, pero todavía está contigo. Nuestros hijos, en cambio se fueron para siempre.

El anciano repitió: "Nadie sabe, solo digan esto: "Nuestros hijos han entrado en la milicia, y el tuyo no". No podemos saber si esto es una bendición o una desgracia. Dejen de juzgar o siempre se obsesionarán con las partes y vivirán sacando "conclusiones falsas".

 Cuento de Osho (adaptación de un cuento antiguo)
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Video informativo sobre movimiento del cometa Elenin (no es profesional)

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El cometa Elenin (C/2010 X1) y su influencia en la intensificación de terremotos

Científico afirma que la actividad sísmica de los últimos años está directamente relacionada con la alineaciones entre la Tierra, algún otro planeta, y el cometa C/2010 X1, popularmente conocido como Elenin. 

El cometa C/2010 X1, popularmente conocido como Elenin, fue descubierto el 10 de diciembre de 2010 por un astrónomo ruso con nombre de mago medieval, Leonid Elenin. El hallazgo se realizó gracias al observatorio robótico Scientific Optical Network, instalado en Nuevo México. Y desde su descubrimiento este cometa ha protagonizado múltiples especulaciones desde científicas, hasta conspiracionales, pasando, obviamente por las apocalípticas. Se calcula que Elenin tiene un diámetro de entre tres y cuatro kilómetros mientras que su estela pudiese alcanzar los 80,000 kilómetros (y que aparentemente esta creciendo a un ritmo poco usual). Su magnitud de brillo es de 15, algo equivalente al del planeta enano Plutón. Pero más allá de las sorprendentes dimensiones de este cometa, lo que realmente llama la atención es la influencia que se le atribuye en fenómenos climatológicos.
 Desde su aparición Elenin ha sucitado versiones que le señalan como un causante directo de algunos de los más grandes terremotos ocurridos durante el último año. Al parecer cada vez que ocurre una alineación entre la Tierra, Elenin, y un tercer planeta, incluido el sol, se genera un sismo de notable magnitud en nuestro planeta. Mensur Omerbashich, ha publicado un artículo en el sitio de la Universidad de Cornell, Arxiv.org, donde respalda esta hipótesis asegurando que “la sismicidad de la Tierra puede emerger como una respuesta natural a su alineación con otros cuerpos celestiales”. Omerbashich se dio a la tarea de demostrar empíricamente que los mayores terremotos que ocurrieron durante 2010 se deben a alineaciones ocurridas al interior de nuestro sistema solar, mismo fenómeno que aplica a todos los grandes sismos de la ultima década. “El cometa C/2010 X1 ha añadido fuerza a la intensidad sísmica desde 2007. Elenin continuará intensificando la presencia de sismos en la Tierra hasta agosto o octubre de 2011″ afirma el profesor de Cor(recordemos que en septiembre el cometa alcanzará el punto más cercano al sol durante su recorrido).
A continuación una tabla que comprueba la extraña sincronía entre alineaciones Tierra-planeta-Elenin, y los respectivos terremotos detonados en esas mismas fechas:


A continuación una tabla que muestra las próximas fechas en que se gestarán alineaciones similares, lo cual supuestamente eleva las probabilidades de que se intensifique la actividad sísmica durante estos días (aparentemente la alineación final será en el solsticio de invierno de 2012):


Hay quienes se plantean si este cometa está relacionado a las "leyendas proféticas" sobre Nibiru o el famoso Planeta X, en realidad, personalmente considero que no es así. Principalmente porque estos otros han sido descriptos de un tamañao varias veces superior al de Jupiter, y también, porque siempre fueron denominados claramente como un PLANETA, y Elenin no lo es.

También hay algunas especulaciones que dicen venir de información filtrada de la NASA, acerca de que  detrás de este cometa vienen escondidas tres naves de un tamaño considerable, es un rumor muy escuchado, pero no se sabe a ciencia cierta de donde salió.

Personalmente, aclaramos que no es nuestra intención provocar pánico, pero sí conciencia. Después de todo, nuestros hermanos del espacio siempre han estado infiltrados entre nostros, y sus naves nos han acompañado siempre. Por otro lado, el único objetivo que tuvieron siempre las abundantes profecías sobre el fin del mundo, fue específicamente, el de alertar y llamar al DESPERTAR. No hay ningún sentido lógico en desesperarse o deprimirse, pero sí lo hay en poner manos a la obra para lograr el cambio que durante milenios, muchos mensajeros noS han querido inculcar. Ya es hora, estamos en ese momento en que el conejo relojero se le aparece a Alicia y le muestra que "ya es hora", no hay tiempo que perder. Sumerjámonos en nosotros mismos, en el mundo de los misterios universales y cumplamos con el propósito de nuestra existencia. Si así lo hacemos, cualquiera sea el día de nuestra muerte, podremos retirarnos en PAZ!!

No escatimaremos en dar más información respecto al cometa, y quizás, algunos consejos para estar preparados en caso de alguna catástrofe, porque somos de carne hueso y debemos saber cuidarnos, y cuidar a los nuestros, pero la principal "salvación" está en cumplir con nuestro propósito en la tierra y poder morir despiertos y en Paz.

FUENTES:
Farenheit 2012
Pijamasurf.com


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viernes, 5 de agosto de 2011

Nuevo cometa y nuevas especulaciones sobre proximas catastrofes

Esta nota es una introducción a un tema que ire ampliando en el transcurso de los dias. He recibido informacion hace poco y me ha impacatado mucho, pero como iempre decimos, a tener en cuneta pero sin desesperarse.



Afirman que detrás del cometa Elenin que se acerca a la Tierra podrían venir naves extraterrestres
El cometa Elenin fue descubierto cerca de Júpiter el 10 de diciembre de 2010 por el astrónomo ruso Leonid Elenin, del Instituto de Matemáticas Aplicadas Keldish (Rusia), mientras revisaba imágenes obtenidas por una serie de telescopios robóticos que sondean el cielo. El astrónomo, luego de un tiempo de observación determinó que el cometa alcanzará su perihelio (punto más cercano de la órbita de un cuerpo celeste alrededor del Sol) el 10 de septiembre de este año.

El profesor Toscano, con 40 años en los estudios astronómicos y sobre la vida en el Universo, se remitió a informaciones de la agencia oficial de la China, que anunciaban que el radio observatorio astronómico nacional estuvo monitoreando misteriosas señales de un cuerpo extraño oscuro y desconocido. Dijo que hace unos 90 días que vienen detectando que el cuerpo oscuro se encuentra en el mismo lugar, y según fuentes oficiales parece ser que se ha verificado procede de una civilización extraterrestre.

El descubrimiento ha sido obra de uno de los astrofísicos líderes de China, que comentó que la señal se repite en secuencias de dos minutos y que reproduce las cuatro bases del código genético del ADN.

Lo más curioso es que cuatro horas después la página de noticias fue prácticamente saboteada por la Nasa, diciendo que lo que decían los chinos era simplemente una broma de un diario inglés para el día de los Inocentes, “que yo sepa el 1º de abril no es el día de los Inocentes”, comentó Toscano.

Pero cuando la Nasa comienza a hacer los cálculos de proyección de órbita de este cometa, "se dan cuenta que  hay algo que no funciona bien y lo primero que hizo fue sacar la página web donde daban información del mismo", agregó.

Cree que algo raro está pasando. Porque la semana pasada el cometa Elenin pasó a ser seguridad nacional en Estados Unidos, y se preguntó por qué, cuando algo se declara de seguridad nacional es porque viene a atentar la seguridad de un país, dijo.
Recordó que desde que se inició el 2011 la cantidad de avistamientos de platos voladores fotografiados y filmados en cuatro meses “es impresionante”.
Explicó que los cometas son restos de la formación del sistema solar que se encuentran en una zona del sistema interplanetario mucho más allá de la órbita de Plutón, son cuerpos rocosos que por el tiempo que tienen dando vuelta alrededor del Sol en esa distancia tan grande, entre 6 o 7 mil millón es de km.,que prácticamente son zonas de muy baja temperatura, estos fragmentos de roca se van congelando y recubriéndose de hielo.

Mencionó a la página www.elqueloniovolador.com.ar  donde había fotografías del supuesto cometa porque se sabe que detrás viene algo, ese algo los científicos lo llamaron “cluster”. Aclaró que todas las informaciones que él maneja se basan en lo que se publica en esta página.

El profesor Toscano señaló que en esa página se podrá ver montón de cosas que no se lee en otro lado, hay gente del Jet Propulsion Laboratory, en Pasadena, California, y que maneja la información, que tiene que ver con la Nasa y no han dado a conocer que esto pasó a ser de seguridad nacional.
Luego proyectó un video con un material hecho en Estados Unidos, que habla del cometa Elenin y lo que vendría detrás, unos planetas gigantes que en la antigüedad se hablaba, Nibirus, Tycher, y que no tienen nada que ver con las profecías de los Mayas, aseguró.
Por el momento consideró que es un fenómeno astronómico, "pero tal vez no, porque en noviembre y diciembre del año pasado se hablaba de nuestros hermanos cósmicos en inteligencia, de dónde provenían, y que se habían captado a través de radares unas naves que venían hacia la Tierra, si se va atando cabos no estamos hablando de una película de ciencia ficción, sino de una realidad que tendremos que seguir esperando un tiempo para ver lo que pasa".

El último dato que hay, según Toscano es que se calcula que pasará a unos 60 mil km. de distancia, cinco veces menor que la distancia de la Luna, por ello se preguntó "para qué están construyendo cinco mil refugios atómicos en Rusia".

¿Estamos solos en el Universo?
Dirigiéndose a los asisentes, Toscano dijo: "Alguien pensó y se preguntó, será que estamos solos en un Universo de más de cien mil millones de galaxias, con tantas estrellas, soles y planetas?
Alguien tiene la idea de que si en el día de mañana, les dicen, señores tenemos nuestros hermanos cósmicos a once años luz de distancia, a quien le agarrará un ataque al corazón y se va a morir porque se entera que hay vida tal vez más inteligente que nosotros, les puede repercutir en algo?.
No es que se vendrá abajo la religión, el Vaticano está detrás de esto también".

Extraído de: http://www.misionesonline.net/noticias/02/05/2011/afirman-que-detras-del-cometa-elenin-que-se-acerca-a-la-tierra-podrian-venir-naves-extraterrestres

Como dijimos, en proximos días estaremos ampliando, ya que las fechas de alineaciones está muy próximas.

 
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